为进一步推动土木工程专业教学改革，提升人才培养质量，2026年6月1日下午，环境与建筑学院在综合楼C区306会议室召开土木工程系本科教学改革专题交流会。会议特邀澳大利亚技术科学与工程院院士、学院兼职教授Vivian W.Y. Tam（谭颖恩）教授莅临指导，就课程体系建设、教学模式创新及工程实践能力培养等议题展开深入交流。学院副院长徐苏云、土木工程系主任张菊辉、系支部书记李秀君、副系主任刘琼、刘俊等参加会议。

徐苏云对谭颖恩院士的到访表示热烈欢迎，并指出此次交流对于学院课程改革和教学理念更新具有重要意义。在交流环节，谭颖恩院士详细介绍了澳大利亚土木工程专业的教学经验。她指出，澳大利亚土木工程专业学生需完成1200小时的工程实践，约相当于半年的全职工作。在实际操作中，学生通常完成远超该要求的小时数。许多学生采取“在实践中学习”的模式，白天在工程岗位锻炼，晚上和周末到校学习理论知识，使得课堂学习与岗位实践形成良性互动。

在教学方法上，谭院士介绍了翻转课堂的广泛运用。教师预先录制慕课，学生在线完成理论学习后，课堂时间主要用于问题交流、作业答疑和必要的理论补充。多数课程由理论课、实践课和作业解答课三部分组成，成绩评定综合平时大作业与期末考试成绩，这与上海理工大学的做法相似。但也存在关键差异：澳大利亚大学课堂不允许以出勤率作为成绩评定依据，这一制度促使教师必须以课程内容的吸引力和教学效果为驱动力进行备课，从而有效提升教学质量。

在专业方向设置方面，谭院士介绍，澳大利亚土木工程大致分为施工管理和结构设计两个就业方向，两个方向的课程设置各有侧重。相比之下，中国土木工程专业的培养方案往往同时涵盖施工管理与结构设计方向，尽管多数本科生毕业后实际从事施工管理岗位，仅有少数人进入设计领域，但课程中仍包含多门结构设计类课程。这一现状可能导致学生在学习中投入大量时间于与未来职业发展方向关联不大的内容，存在时间和精力的浪费。

谭院士的经验分享为与会教师提供了宝贵的国际比较视角。与会人员一致认为，此次交流不仅深化了对国内外土木工程教育差异的理解，更重要的是拓展了教学改革的思路，解放了思想，进一步坚定了推动课程改革的信心。相关改革方向与上海理工大学整体教学改革精神高度契合，为后续课程体系优化与教学方式创新提供了重要参考。

土木工程系将以此次交流为契机，认真梳理国内外先进经验，结合自身实际，稳步推进土木工程系本科教学改革，不断提升专业建设水平和人才培养质量。

交流会现场